Cuarto portafolio

En esta última semana de clase, Mª del Mar nos explicó todo lo relacionado con los objetos de aprendizaje para la enseñanza. El objeto digital de aprendizaje lo entendimos como una imagen, un definición, un pequeño esquema, etc. con el que se puede construir un tema completo. Reutilizar la información es uno de sus principales objetivos; y los metadatos son los que nos permiten encontrar esos objetos de aprendizaje, siendo los más comunes: título, autor, etiquetas, nivel educativo, metodología y evaluación.

Por otra parte, aunque tenga un nombre un poco raro, comprendimos bien lo que es un repositorio: el lugar (virtual) donde se almacenan los objetos. Todos los contenidos utilizan el estándar Scorm a nivel internacional, lo que hace posible el almacenamiento y la reutilización de la información en cualquier plataforma virtual que posea el mismo estándar. Destacamos en España el repositorio AGREGA.

Imagen: IES Carrús - Elx 

Una herramienta vista en clase que nos encontraremos en los colegios cuando seamos profesores y que consideramos muy útil es la pizarra digital. Respecto a sus implicaciones en la enseñanza, podemos decir que permite, entre otras cosas: crear tus propios recursos fácilmente, usar distintos códigos (sonoro, visual, escrito, etc.), y la movilidad e interacción del alumnado, convirtiéndolos en niños activos, lo que hace que aumente su motivación por aprender.

Nos pareció sencilla la diferencia entre comunicación sincrónica y asincrónica, ya que la hemos visto en varias ocasiones. Un ejemplo de la primera sería una videoconferencia o un chat y de la segunda, un correo electrónico. Por último destacamos como imprescindible para el aprendizaje combinar métodos de enseñanza y, por supuesto, la colaboración. En el próximo portafolio empezaremos hablando acerca de los proyectos telecolaborativos.

¡Hasta la semana que viene!